Diff for ''

Revision 1
Time:
2024-06-13 22:17
Revision 2
Author:
cernyj27
Time:
2025-04-01 20:18
Comment:
Smazat neplatnou nabídku práce
Deletions are marked like this. Additions are marked like this.
Line 1: Line 1:
# 1. priklad pisomka A # Stáž v oddělení Řízení IT rizik - Praha
Line 3: Line 3:
<{ForumPost(poster="tibor", timestamp=2005-09-09 17:59:04)}>
Ahoj
<{ForumPost(poster="careermarket", timestamp=2016-07-21 07:23:14)}>
** Nejde Vám PwC a IT dohromady?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hledáme nové kolegy na stáže v našem oddělení Řízení IT rizik**
Line 6: Line 7:
Chcem sa spytat na riesenie 1. prikladu v pisomke A. Vychadza mi ze v x=1 to nema vlastnu limitu a z definicie potom neexistuje Newtonov integral, ale sa mi nechce verit ze by nieco take bolo v pisomke, nemate niekto riesenie? &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jako součást našeho týmu rozvinete své znalosti a zkušenosti v oblastech jakou jsou:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• mapování business procesů, testování interního kontrolního prostředí v oblasti IT, posouzení rizik
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• revize implementace a migrace ERP systémů (typicky SAP), řízení nebo posouzení IT projektů
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• posouzení zabezpečení síťové infrastruktury a datových skladů, penetrační testování
Line 8: Line 12:
Spocitat neurcity integral nie je problem len co s tym ked x=1. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jako člen tohoto týmu budete využívat procesní a technické znalosti a zkušenosti pro zhodnocení kontrolního prostředí v auditovaných společnostech. Kromě této činnosti můžete poskytovat i řadu dalších konzultačních služeb v oblasti procesních kontrol, informačních systémů a zpracování dat přímo našim klientům.
Line 10: Line 14:
Zadanie je tu **Požadavky**
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• student/ka 3. - 5. ročníku studia na vysoké škole
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• přehled a zájem o podnikového oblast IT - fyzická i logická infrastruktura, procesy, rizika, IT bezpečnost a hrozby
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• analytické a logické myšlení
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• výborná znalost češtiny a dobrou znalost angličtiny
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;• ochota cestovat v rámci ČR/regionu
Line 12: Line 21:
[http://www.karlin.mff.cuni.cz/~pick/MAI ... isem_A.pdf](http://www.karlin.mff.cuni.cz/~pick/MAII_04-05_LS_pisem_A.pdf) [http://careermarket.cz/hledam-uplatneni ... il?id=1889](http://careermarket.cz/hledam-uplatneni/inzeraty/detail?id=1889)
Line 15: Line 24:
<{ForumPost(poster="tutchek", timestamp=2005-09-10 00:25:00)}>
pac uz jsem krapet vysel ze cviku, nechal jsem si to spocitat pocitac:
&nbsp;&nbsp;
\!\(\(-2\)\ \@\(1\/\(\(-1\) + x\)\)\ \@\(\(-1\) + x\)\ \((ArcSin\[\@\(\(-1\) + \
x\)\/\@2] - \@3\ ArcTan\[\@\(\(-1\) + x\)\/\@\(1 - x\/3\)])\)\)
&nbsp;&nbsp;
uhm... mathematica zas***
&nbsp;&nbsp;
-2(ArcSin(SQRT((-1+x)/2)-SQRT(3)*ArcTan(SQRT\[(-1+x)/(1-x/3)]))
&nbsp;&nbsp;
coz je imho 0 v 1 \[-1 + 1 = 0, zbytek je nezajimavy]
&nbsp;&nbsp;
ale jsem ted spise ve vodach programovani nez analyzy, takze bez zaruky
<{/ForumPost}>

<{ForumPost(poster="Ferro_the_King", timestamp=2005-09-10 01:29:07)}>

&nbsp;> tutchek wrote:
&nbsp;> \!\(\(-2\)\ \@\(1\/\(\(-1\) + x\)\)\ \@\(\(-1\) + x\)\ \((ArcSin\[\@\(\(-1\) + \
&nbsp;> x\)\/\@2] - \@3\ ArcTan\[\@\(\(-1\) + x\)\/\@\(1 - x\/3\)])\)\)

A ja myslel, ze kurzy Cinstiny budou az pristi rok :D :D
<{/ForumPost}>